Competência Pedagógica na Sociedade do Conhecimento: Uma Nova Realidade para a Prática da Docência Universitária

Kleber Avila, Deise Cristiane do Nascimento

Resumo


Este artigo tem por objetivo mostrar as novas exigências para a prática da docência universitária nas universidades e demais instituições de ensino superior do Brasil, visando a construção de um novo modelo de ensino-aprendizagem que priorize não somente a formação de profissionais, mas, também, a de cidadãos. Fazer uma reflexão sobre a importância da competência pedagógica do novo professor universitário, visando a disseminação e a produção do conhecimento ante atual conjuntura. Promover uma análise crítica sobre a prática da docência nas universidades e demais instituições de ensino superior que, em sua grande maioria, ainda, continuam utilizando práticas conservadoras, com enfoque no professor e no ensino, contrapondo-se à nova concepção da sociedade do conhecimento cujo enfoque está no aluno e na aprendizagem.

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